BAB III
METODE
PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yakni “pendekatan yang lebih menekankan analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif serta pada analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati, dengan menggunakan logika ilmiah”.[1]
Metode penelitian yang dipakai adalah metode deskriptif. Penelitian deskriptif yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data, menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasikannya.[2]
Penelitian ini menganalisis dan menyajikan fakta secara sistematik sehingga dapat lebih mudah untuk dipahami dan disimpulkan. Uraian kesimpulan didasari oleh angka yang diolah tidak secara terlalu dalam. Kebanyakan pengolahan datanya didasarkan pada analisis persentase dan analisis kecenderungan.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah 1 orang Kepala Sekolah di Sekolah Pendidikan Anak usia Dini (PAUD) Cempaka Putih Pingaran Ilir Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar . Objeknya adalah Kompetensi atau keterampilan Kepala Sekolah terhadap administrasi Pendidikan Anak Usia Dini dan melaksanakan tugas atau tanggungjawabnya dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Kompetensi yang dimaksud Penulis adalah Sebuah Kompetensi Yang Dimiliki Oleh Kepala Sekolah yaitu:
1. Mengelola Pengembangan Kurikulum dan Kegiatan Belajar Mengajar sesuai dengan arah prinsip-prinsip Pendidikan Anak Usia Dini.
a. Berorientasi pada Perkembangan Anak
b. Berorientasi pada kebutuhan anak
c. Bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain
d.
Lingkungan yang
kondusif
e.
Berpusat pada
anak
f.
Menggunakan
pembelajaran terpadu
g.
Mengembangkan
berbagai kecapakan hidup
h.
Menggunakan
berbagai media edukatif dan sumber belajar
i.
Dilaksanakan
secara bertahap dan berulang-ulang
j.
Aktif, kreatif,
inovatif, dan menyenangkan
k.
Pemanfaatan tekhnologi
informasi.
C. Data dan Sumber Data
1. Data
a. Data Pokok
1) Kompetensi yang dimaksud Penulis adalah Sebuah Kompetensi Yang Dimiliki Oleh Kepala Sekolah dalam Mengelola Pengembangan Kurikulum dan Kegiatan Belajar Mengajar sesuai dengan prinsip-pinsip Pendidikan Anak usia Dini, yaitu:
a.
berorientasi pada pendidikan anak
b.
berorientasi pada kebutuhan anak
c.
bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
d.
lingkungan yang kondusif
e.
berpusat pada anak
f.
menggunakan pembelajaran terpadu
g.
mengembangkan berbagai kecakapan
hidup
h.
menggunkana berbagai media edukatif
dan sumber belajar
i.
dilaksanakan secara berulang-ulang
j.
aktif, kreatif, inovatif, dan
menyenangkan
k.
pemanfaatn tekhnologi informasi
2)
Faktor-faktor yang mempengaruhinya:
a)
Latar belakang Pendidikan
guru
b)
Sarana dan
prasarana.
c)
Lingkungan
b.
Data Penunjang
1)
Sejarah berdirinya Sekolah
Pendidikan Anak Usia Dini Cempaka Putih Pingaran Ilir Kecamatan Astambul
Kabupaten Banjar.
2)
Keadaan guru dan siswa.
3)
Sarana dan prasarana sekolah.
2.
Sumber Data
a.
Responden, yaitu 1 orang Kepala Sekolah di
Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Cempaka Putih Pingaran Ilir Kecamtan
Astambul Kabupaten Banjar.
b.
Informan, yaitu Guru dan staf Tata Usaha.
c.
Dokumen, yaitu catatan-catatan atau arsip-arsip yang
berhubungan dengan hal-hal yang diteliti.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar